《天青医院事件薄》 章节介绍

有一种小说，它是忠实的玩伴，陪你度过孤独无聊的日子。这部小说的名字叫《天青医院事件薄》，作者是白泽，主角是黎沫方峥。《天青医院事件薄》第4章介绍：三年后，S市医大。方峥穿着笔挺的白衬衣在讲台上给新考进来的这批精神医学科的学生讲课，阳光透过玻.........

《天青医院事件薄》 第一章 重逢（一） 在线试读

三年后，S市医大。

方峥穿着笔挺的白衬衣在讲台上给新考进来的这批精神医学科的学生讲课，阳光透过玻璃洒落进教室，让他一贯冷峻的五官也多了些许柔和。

S市的医大在全国都名列前茅，能在这里讲课的教授老师们，百分之七十都中年谢顶，剩余的百分之二十九都胡子花白，仅有方峥一个二十来岁的年轻教授鹤立鸡群。

出于对医学教学的严谨，医大的课程都安排的十分紧密，课下的实践操作和作业也多，所以一般学生们除了必要的学习课程之外，都很少再去自讨苦吃的选修其他也需要交作业和考试的课程。

但唯有方峥教的那科一旦开课就是人山人海的盛况，除了他班上的学生必到，其他不需要上课的女学生也是争先恐后的往教室挤。

据小道消息传言，有脑子灵光的同学见女同学们疯狂的情景，甚至还专门提前到教室占座，然后让有钱的女同学竞价购买座位。

医大卧虎藏龙，土豪甚多，有一十分迷恋方峥的女同学因为是其他系的缘故，每次赶过来都人满为患，每次都只能掏钱买座，一学期下来光买座的钱，就花了数万不止。

也由于此为女同学卖力的捧场，外间对方峥美貌的传言愈演愈烈，甚至还有其他学校的学生都跑来围观了。

原本方峥上课的教室可容纳下两百多人，现在不仅所有的座位都坐满了，甚至还出现好多两人挤一座的，就连一旁走廊的窗户旁都挤满了乌压压的人脑袋。

好在教室的位置是在七楼，不然的话另一边的窗户也绝对会挤满了人。

此刻方峥就在这几百人热切的注视下，神色从容的开始了今天讲课。

方峥记忆力极佳，但凡看过一遍的东西，就绝不会忘记，所以一般老师上课还需要准备大量的备课笔记，他只需要带上自己的笔记本和脑子就够了。

这堂课讲的内容不算太深，主要是介绍一下精神分裂的一些基本症状和初期治疗。

“精神分裂症是一组病因未明的常见精神疾病，多起病于青壮年,常有感知，思维，情感，行为等方面的障碍和精神活动的不协调。

一半无意识及智能障碍，病情多迁延。人群总患病率约1%（0.5~1.6%），约占我国住院精神病人60%左右。

精神分裂症的治病因素非常复杂，包括生理、心理、社会因素，而遗传因素及神经发育异常则可能是疾病发生的基础或主要原因，心理、社会因素，而遗传因素及神经发育异常则可能是疾病发生的基础或主要原因，心里、社会因素可能是诱因或促发因素……”

方峥身子笔挺地在上面讲的时候，初次来上课的同学就不停在倒吸冷气。

因为方峥所讲内容，竟与教科书上一字不差。

等这一段讲完，到了提问时间，就有同学迫不及待的问道：“方老师，这么多的课本资料，你竟然都背下来了？要花很长时间吧？”

方峥淡声回答：“不需要背，看一遍就会了。”

经常来上课的同学都知道方峥过目不忘的神技，对此说法并无异议，但其他不熟悉方峥的人，尤其是有点嫉妒心的男生就服气了：“方老师的意思是自己和天龙八部的王语嫣一样，拥有过目不忘之能吗？”

该男生一说完，方峥系里的学生就齐齐用同情的目光看着他。

换做别的老师被学生质疑，大多不过是一笑了之罢了，但方峥是出了名的脾气不怎么好，尤其喜好当场打脸。

果然那男生话音一落，方峥就悠悠开口道：“王语嫣只是作者虚构的人物，她本事如何没人亲眼见过。但你运气比较好，今天我是最后一堂课，不赶时间，可以当场替你解决疑惑。”

该男生知道能这么年轻做到教授位置，大多都算得上是博览群书，他估摸着他能想到的书方峥肯定都多少看过。

于是思索片刻后，他索性将自己昨天才刚写完的一篇论文交了上去。

他是隔壁学院学汉语言文学专业的，所写论文是跟古汉语有关，其中生僻字尤其多。他之所以今天会特地跑来这里来，皆是因为他喜欢的女生是方峥的迷妹。

他为了能接近妹子，并且让妹子注意到自己，这才急切地向方峥提出了质疑。

方峥见他上课一直用爱意满满的目光看向右边最角落的女生，大概心里就有数了。

在方峥看来，人类虽然自允为高等生物，但毕竟还是从猴子进化而来的，在关键时刻就能看出许多原始的兽/性。尤其是在想要吸引异性注意的时候，当真恨不得展现自己所有的一切优点，好让对方的目光能落在自己身上。

方峥倒是没有半点想和他一争高下的幼稚想法，只是他的骄傲不容许受到旁人的指责置喙。

因此众目睽睽之下，当男生将厚厚一沓的A4纸论文交到他手中后，他一目十行的快速扫了一遍，便开始一字不差的背诵。

男生一开始握着论文核对的时候，还一副自信满满的样子，身上似乎还散发着315打假卫士一般虔诚圣洁的光芒。

但当方峥背诵的时间越长，他的脸色便越苍白，连握着论文的手都开始不住颤抖。

等方峥背诵完毕，顺便帮他挑出了一些错字和语言逻辑的错误后，男生整个人都直接因为过度惊讶，陷入了呆滞状态。

这时候为了避免继续拉长上课的时间，方峥便叫他一同来的男生将这个被刺激过度的小可怜带走了。

轻松解决掉这个小插曲，方峥继续将话题又拉回了课堂：“现在我们继续上课。

关于精神分裂的临床表现形形色色、五花八门，病人与病人之间症状差异性很大。简单地说，可以用“呆”、“懒”、“疑”、“乱”四个字来概括……”

待这段讲完，便又有同学举手问道：“方老师，上堂课你讲到了癔症。但我感觉癔症和精神分裂的某些临床表现极为相似，二者应该如何区分确诊呢？”